CodeWeek to europejska inicjatywa, w której udział biorą szkoły oraz inne instytucje z ponad 50 krajów całego świata. Jest to akcja, w ramach której świętuje się kreatywność, rozwiązywanie problemów i współpracę poprzez programowanie i inne działania związane z technologią. Uczniowie „Dwójki” kolejny rok z rzędu włączyli się w tę akcję.
W dniach 17-21 października w SP Nr 2 zarówno dzieci z oddziałów przedszkolnych, a także uczniowie z klas I-VIII włączyli się w akcję „Dwójka koduje 2022”.
Kodowanie u najmłodszych
3-latki poprzez zabawę kodowały układając kolorowe piłki na chuście animacyjnej, dzieci przemierzały kolorową, zakodowaną ścieżkę oraz wykonywały zadania na planszach z wykorzystaniem darów jesieni. 4-latki wzięły udział w grze terenowej zawierającej elementy kodowania. W tym celu udali się do niezwykle urokliwego miejsca na mapie Kartuz – Wyspy Łabędziej. Pierwszym zadaniem było odnalezienie „darów jesieni” pasujących do odpowiedniego kodu. W następnym zadaniu przy pomocy maty dzieci dopasowały odpowiednią ilość liści w odpowiednim kolorze. Na koniec zgodnie z podanym kodem zaprowadziły jeża do legowiska z liści. Dzieci z oddziałów zerowych na początek obejrzały film, który wytłumaczył im co to jest „kodowanie”. A następnie realizowały zadania, w których musiały według kodu zamalować odpowiednie pola na planszy, z których wyszedł „Minionek”. Kolejnym zadaniem było „Kodowanie na dywanie” za pomocą kolorowych kubeczków dzieci musiały ułożyć kubeczki według wzoru na kartoniku.
Zadania dla starszych uczniów
Uczniowie klasy I wykonali dyktando graficzne, obliczali działania matematyczne i kolorowali wyniki zgodnie z kodem. Uczniowie klasy II robili własne gry planszowe, w których sami kodowali, planowali i przewidywali, samodzielnie tworzyli różne kody stawiając tym samym pierwsze kroki w programowaniu. Uczniowie klas VII i VIII podczas zajęć z informatyki udoskonalali swoje kompetencje programistyczne. Młodzi programiści zgromadzeni wokół grupy „Algorytmika i programowanie” poznawali tajniki programowania na planszy, podjęli wyzwanie na platformie „PixBlocks Programming Challenge”. Elementy programowania były w tym czasie realizowane nie tylko na typowych zajęciach informatycznych. Uczniowie kodowali nawet na muzyce – wówczas kodowali muzyczne symbole i instrumenty w formie kolorowanek, czy odkodowywali zapis muzyczny, a następnie grali ją na dzwonkach lub wirtualnym pianinie. Podczas zajęć geografii uczniowie klasy VII uzupełniali karty pracy – zawierające tzw. kodowanie na papierze w formie pracy grupowej.
– Dzięki udziałowi w akcji uczniowie mieli okazję rozwijać logiczne, algorytmiczne myślenie, uczyli się zadaniowego podejścia do stawianych problemów, kreatywności, kształtowali umiejętność pracy w zespołach, szukania kompromisów, optymalnych rozwiązań. Zajęcia były okazją do twórczego i odpowiedzialnego wprowadzenie dzieci w cyfrowy świat programowania – podkreślają władze szkoły.
Nad/opr.red